课程目标

◆岗位优秀经验的提炼

◆内部专业经验的传承

◆化隐形知识为显性化

◆个性化内容的标准化

◆降低人才的培养难度

◆快速复制优秀的人才

◆企业文化的有效传播

◆企业制度的有力推行

◆培训效果的快速提升

◆批量节约培训的经费

课程大纲

理念篇：培训质量来源

1、从组织属性看培训

2、内部课程开发导向

3、内部课程开发标准

4、内部课程质量公式

阶段：设计优化

1、优化课程定位

1.1-以需求为导向-优化课程题目

1.2-以问题为线索-分析组织需求

1.3-以对象为主体-分析学员需求

1.4-以结果为目的-设定教学目标

2、优化课程内容

2.1-内容来源

2.2-内容要求

2.3-萃取工具

3、优化课程结构

3.1-确定基本结构

3.2-优化课程逻辑

第二阶段：课件与教学策略优化

1、：演示文稿优化

1.1-课件编制原则

1.2-课程转换流程

2、教学策略优化

2.1-学习导入

-激发动机

-建立信任

-引入主题

2.2-学习组织

-讲解陈述

-展示示范

-练习演练

-总结辅导

2.3-学习迁移

-要点回顾

-目标检核

-行动促进