课程背景

针对现象：车间、工序、员工之间没有对比、没有每天结案评价考核，生产效率不高；工作推、拖、拉现象比比皆是。本课程，针对以上管理现象，从浅入深做深度原因剖析，告诉学员如何让管理回归简单，如何从深奥抽象的管理知识这个怪圈中跳出来，从我们身边的实际案例出发，采取层层觉知、深度剖析的思维方式，采用边讲边操练的教学方法，语言生动活泼，让学员在轻松中学习管理，在快乐中解决问题。

课程目标

获得方法：使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练，为学员提供企业运作环节失控点的分析方法，设计控制动作及解决方案。

提升业绩：借鉴老师讲解的方法，学员返回工厂进行实际实操，快速解决企业实际问题，有效提升生产管理效率。

拿来即用：现场解答疑难问题，提供解疑方案。通过学员面对面交流，老师现场提供工厂疑难问题解决方案，工厂即可操作。

课程大纲

第一讲：管事之法：快速应变做管理

一、中小企业的互动管理特点剖析

1、人才和制度的互动发展

2、模式和条件的互动发展

3、内容和形式的互动发展

二、中小企业的三态模型剖析

1、不好的管理状态：地摊模型。

2、好的管理状态：交响乐模型

3、适合的管理模式：球赛模型

4、球赛模型实操案例：五层觉知做计划，频繁排查破无明

第二讲：管人之道：事情改变人

一、以人为本，以事为先

1、两种管人模式比较：能人管理和丰田造人

2、传统文化的管人之道：多关注事，少琢磨人

3、工作专注度决定产品价值度

4、先做正确的事，才能正确地做事

二、理顺事情，改人习性

1、简单生活，简单管理

2、管理要目中无人，心中有事

3、人难管皆因事不管

三、动作组合，回归简单

1、管理回归简单，效率来源动作

2、生管六大组合拳的动作分解

第三讲：考核模式的推行方法和管理工具

一、考核模式的动作要领：

1、注重PK

2、注重帮扶

3、考核要点

二、考核模式的作用：

解决车间、工序、员工之间没有对比、没有每天结案评价考核，生产效率不高的问题

三、考核模式的实施方法：

1、考核的原则和方式

考核的三重一轻原则

考核的方式：点对点、点对面

2、考核的五重控制

考核方式选择的控制

被考核人员选择的控制

考试指标的控制（少而精）

考核奖金额度的控制

考核奖金发放的控制

3、考核的小结

考核以关注数据、业绩指标的改善为核心

考核以简单，易于操作为原则

考核在基层以点对点为主，当天的考核当天兑现

考核在中高层以点对面为主，当月的业绩与奖金挂钩。

4、考核的点评

考核一定要集中你的目标和火力

抓力度，坚决贯彻

课堂演练：

如何制订考核控制卡

第四讲：案例剖析：如何日考核，提升工序生产效率

一、企业介绍：

DO公司木工白班车间员工工资日清日结方式

二、针对问题：

1、计时工资制，工资结构简单，员工积极性不高；

2、生产工序复杂，计件单价不容易确定；

三、改善动作：日考核提升工序生产效率

1、确定方案目的

2、改革工资结构

3、确定和调整工序单价

以产品细分工序为单价计件单元

新产品单价的确定

改良产品单价的确定

4、改变分货交货方式

任务分配到员工

先难后易的分货原则

当天任务当天完成

5、激励工资改革

确定和实施产品难易程度系数

确定和实施白坯光身台面系值标准

确定和实施工序员工激励及计算方式

确定和实施白坯光身台面、附件组长激励工资

四、数据变化：

1、8月份日均生产162.8块，9月份推出的前三天，即达到日均205.6块，提升26.3%。

2、多名员工达到233元/天，每天有34人获超产奖，日薪达到116元以上，占车间总人数的37.8%。

五、管理感悟：

1、工资日清日毕

2、单价与工资匹配

3、单价在任务之外上浮。

4、班组长的收入跟品质直接挂钩。

5、员工工资并不是简单的计件

课堂总结：

一、考核模式的操作要点

二、考核模式的管理效用

课堂互动：

一、学员提问：

二、讲师解答：

课程总结